Peña Gónzalez, I., Javaloyes, A. y Moya-Ramón, M. 2023. El efecto de una combinación de aula invertida y gamificación en la calidad de enseñanza percibida, la satis-facción con la asignatura y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios (The effect of a combination of flipped classroom and gamification on university student’s perceived teach-ing quality, subject satisfaction and academic performance). Retos. 50, (sep. 2023), 403–407. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v50.99864.