Instrumento de medición del conocimiento táctico declarativo en el baloncesto femenino: validez del contenido de la versión preliminar (Instrument for measurement of declarative tactical knowledge in women's basketball: validity of preliminary version con

Autores/as

  • Cleiton Pereira Reis Universidade Federal de Minas Gerais
  • Arody Silva Correia Neto Colégio Integrado Sônia Marcondes
  • Matheus Marin de Freitas Esporte Clube Pinheiros https://orcid.org/0000-0002-8042-2056
  • Harrison Assis Bizerra
  • Elton César dos Santos 
  • Adriana Amado Bazani
  • Luciana Thomazini de Araujo
  • Juan Carlos Pérez Morales Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-4497-5518

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.90468

Palabras clave:

Baloncesto, Toma de Decisiones, Validación, (Basketball, Decision-Making, Validation)

Resumen

El objetivo del estudio fue verificar la evidencia de validez de contenido de escenas de video extraídas de partidos oficiales de baloncesto para la construcción de la versión preliminar del Instrumento para Medir el Conocimiento Táctico Declarativo para el Baloncesto Femenino (IMCTD-BF). Para el proceso de validación de contenido se editaron 70 escenas extraídas de partidos entre equipos que compitieron en la LBF (Liga de Baloncesto Femenino). Las escenas fueron analizadas por cinco expertos, entrenadores de baloncesto, en los ítems: claridad de imagen, relevancia práctica y representatividad del ítem. Se calculó el Coeficiente de Validez de Contenido (CVC) para verificar la concordancia entre expertos, con un punto de corte de .80. Se encontraron valores CVC de .956 para claridad de imagen, .997 para relevancia práctica y .960 para representatividad de ítems. Los procedimientos de validez ecológica y el acuerdo entre expertos, en cuanto a la toma de decisiones y el tipo de atentado, dieron como resultado la selección de 38 escenas. Se concluye que fue posible construir la versión preliminar del IMCTD-BF a partir de 38 escenas que presentaban evidencia de validez de contenido.

Abstract. The aim of the study was to verify the evidence of content validity of video scenes extracted from official basketball matches for the construction of the preliminary version of the Instrument to Measure Declarative Tactical Knowledge for Women's Basketball (IMCTD-BF). For the content validation process, 70 scenes extracted from games between teams that competed in the LBF (Women's Basketball League) were edited. The scenes were analyzed by five experts, basketball coaches, in the following items: clarity of the image, practical relevance and representativeness of the item. The Content Validity Coefficient (CVC) was calculated to verify the agreement between experts, with a cutoff point of .80. CVC values ​​of .956 were found for image clarity, .997 for practical relevance and .960 for item representativeness. The ecological validity procedures and the agreement between experts, regarding decision-making and the type of attack, resulted in the selection of 38 scenes. It is concluded that it was possible to build the preliminary version of the IMCTD-BF from 38 scenes that presented evidence of content validity. 

Biografía del autor/a

Arody Silva Correia Neto, Colégio Integrado Sônia Marcondes

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (2006). Atualmente é professor de educação física e treinador de basquetebol - Colégio Integrado Sônia Marcondes (Ibiporã - PR) e treinador de basquetebol da Associação Pé Vermelho de Esportes - APVE Londrina Basketball (Londrina - PR). Tem experiência na área de educação física, com ênfase em educação física escolar, treinamento desportivo, treinamento em basquetebol e na promoção e desenvolvimento de talentos esportivos

Matheus Marin de Freitas, Esporte Clube Pinheiros

Possui Licenciatura (2012), Bacharelado (2014) em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), mestrado em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2016). Atualmente é treinador de Basquetebol no Esporte Clube Pinheiros (SP) e membro do UOUS Basketball.

Adriana Amado Bazani

Treinadora de basquetebol de categoria de base e de equipes profisisonais. Já tralablhou como assistente técnica de equipes do LBF Brasil. 

Luciana Thomazini de Araujo

Professora de educação física e treinadora de basquetebol no Esporte Clube Corinthians Paulista, Prefeitura de Barueiri e no Bradesco. 

Juan Carlos Pérez Morales, Universidade Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Cultura Física e Esportes pela Universidade Incca da Colômbia. Especialista em Administração Esportiva pela Fundação Universitária da Área Andina. Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), área de concentração Treinamento Esportivo. Doutorado em Ciências do Esporte pela Universidade Federal de Minas Gerais. Experiência no processo de ensino-aprendizagem-treinamento nos jogos esportivos coletivos (basquetebol) da iniciação ao alto rendimento. Experiência como professor de educação física no ensino médio e como docente no ensino superior. Professor adjunto na Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG. Membro pesquisador no Centro de Estudos em Cognição e Ação do Centro de Excelência Esportiva da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG. Experiência na gestão de políticas públicas na área de programas esportivos sociais, esporte escolar, eventos esportivos e atividade física e saúde. 

 

Citas

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Publicado

2022-04-01

Cómo citar

Reis, C. P., Correia Neto, A. S., Freitas, M. M. de, Assis Bizerra, H., dos Santos , E. C., Bazani, A. A., Araujo, L. T. de, & Morales, J. C. P. (2022). Instrumento de medición del conocimiento táctico declarativo en el baloncesto femenino: validez del contenido de la versión preliminar (Instrument for measurement of declarative tactical knowledge in women’s basketball: validity of preliminary version con. Retos, 44, 568–576. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.90468

Número

Sección

Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas

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