Validación de un cuestionario para evaluar valores personales y sociales en jóvenes deportistas (Validation of a questionnaire to evaluate personal and social values in young athletes)

Autores/as

  • Gustavo Adolfo Rubio-Rodríguez Universidad Cooperativa de Colombia
  • Humberto Serna Gómez
  • Ludivia Hernandez Aros Universidad Cooperativa de Colombia
  • Nubia Varón Triana Universidad Cooperativa de Colombia

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.65253

Palabras clave:

Cuestionarios, Confiabilidad, Validación, Valores Personales, Valores Sociales (Questionnaires, reliability, Validation, Personal Values, Social Values)

Resumen

El presente manuscrito tiene como propósito enseñar la construcción y validación de un instrumento de medición, cuya funcionalidad permita conocer en jóvenes deportistas comportamientos en materia social y personal, y evidenciar la influencia que ejerce la educación en valores mediante prácticas deportivas. La población objeto de estudio elegida como prueba piloto, estuvo conformada por 40 niños pertenecientes a distintivos clubes deportivos, los cuales hacían parte de diferentes escuelas de formación deportivas en fútbol de la ciudad de Ibagué (Colombia). La validación se logró, luego de procesar los conceptos emitidos por parte de cada uno de los expertos a los que se sometió el instrumento para su evaluación, y de estimar su consistencia interna a través del aplicativo Alfa de Cronbach. Los resultados alcanzados logran establecer que el cuestionario es válido y fiable para determinar los valores personales y sociales en la colectividad estudiada.


Abstract. The purpose of this manuscript is to describe the construction and validation of a measurement instrument whose functionality is to learn about young athletes’ behaviors in social and personal matters, and to demonstrate the influence of education of values through sports practices. The population chosen for the pilot study consisted of 40 children belonging to distinctive sports clubs, which were part of different football training schools in the city of Ibague (Colombia). The validation was achieved after processing the concepts issued by each of the experts whom the instrument was submitted to for evaluation, and after estimating its internal consistency by using Cronbach Alpha analysis. Our results establish that the questionnaire is valid and reliable to determine personal and social values in the community studied.

Biografía del autor/a

Gustavo Adolfo Rubio-Rodríguez, Universidad Cooperativa de Colombia

Nombre completo autor 1: Gustavo Adolfo Rubio-Rodríguez

Títulos:

  • (c) Posdoctorado en Gestión en la Organizaciones - Universidad Rafael Belloso Chacín
  • Doctor of Management with a major Management and Administration Project - Atlantic University International
  • (c) Doctor en Ciencias Sociales y de la Educación - Universidad de Huelva
  • Diploma de Estudios Avanzados en Organización y Didáctica de Instituciones Educativas - Universidad de Sevilla
  • Master MBA en Dirección Empresarial y Marketing - Escuela de Empresas (Madrid-España)
  • Magister en Administración de Empresas con Especialidad en Dirección de Proyectos - Universidad Viña del Mar
  • Especialista en Dirección y Gestión Deportiva - Escuela Nacional del Deporte
  • Especialista en Administración y Gerencia Institucional - Universidad Cooperativa de Colombia
  • Tecnólogo en Mercadotecnia - Corporación Universitaria de Ibagué
  • Profesional en Administración Financiera - Corporación Universitaria de Ibagué

E -mail: gustavo.rubio@campusucc.edu.co

Dirección postal: Carrera 9 No. 60 - 50

Barrio: Conjunto Residencial prados del Norte

Ciudad: Ibagué

Departamento: Tolima

Afiliación: Universidad Cooperativa de Colombia

Ludivia Hernandez Aros, Universidad Cooperativa de Colombia

Nombre completo autor 2: Ludivia Hernandez Aros

Títulos:

  • Magister en Dirección Estratégica - Especialidad Gerencia - Universidad UNINI-Puerto Rico
  • Especialista en Revisoría Fiscal y Control de Gestión - Universidad Cooperativa de Colombia
  • Contadora Pública - Universidad de Ibagué

E -mail: ludivia.hernandez@campusucc.edu.co

Dirección postal: Calle 8 N. 7-63

Barrio:  Belén

Ciudad: Ibagué

Departamento: Tolima

Citas

Aguilar, R. V. (2015). Entidades deportivas, fiscalidad del futbol, ayudas estatales y deuda de los clubes. ¿es viable el actual modelo? Cadernos de Dereito Actual, (3), 479-497.

Alpi, S. V., Quiceno, J. M., & Munévar, F. R. (2016). Calidad de vida en adultos jóvenes colombianos según el sexo: Un estudio descriptivo comparativo. Salud & Sociedad, 6(2), 72-180.

Bautista, J. (2016). Estar cerca de Europa. Deporte, clase social y prestigio en Argentina. Reflexiones, 95(1), 31-142.

Beltrán, D. C., Acuña, D. C., Calderón, L. E., Garzón, É., Godoy, G. M., & Barreto, C. M. (2013). Deporte y Escuela. Corporeizando, 1(12), 152-165.

Cabrera, J. A. (2016). Rodríguez Valls, F.: El sujeto emocional. La función de las emociones en la vida humana. Sevilla: Thémata, 2015, 196 páginas. THÉMATA. Revista de Filosofía, (53), 333-342.

Corrales, A. R. (2010). El deporte como elemento educativo indispensable en el área de Educación Física. Revista Digital de Educación Física, 1(4), 23-36.

Cuberos, R. C., Giráldez, V. A., Zagalaz, J. C., Sánchez, M. L., & García, D. C. (2016). Estudio relacional de la práctica deportiva en escolares según el género. SPORT TK-Revista Euro Americana de Ciencias del Deporte, 5(1), 85-92.

Cuevas, R., García-López, L. M., & Contreras, O. (2015). Influencia del modelo de Educación Deportiva en las necesidades psicológicas básicas. Cuadernos de Psicología del Deporte, 15(2), 155-162.

Chamorro, J. L., Torregrosa, M., Sánchez, D., & Amado, D. (2016). El fútbol dentro del campo y fuera de él: Desafíos en la transición a la élite. Revista de Psicología del Deporte, 25(1), 81-89.

García, R. P. (2008). La transmisión de valores a jóvenes socialmente desfavorecidos a través de la actividad física y el deporte. Estudio múltiple de casos: Getafe, L’aquila y los Ángeles. Tesis Doctoral Europea. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte – INEF. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid.

González, C. (2005). El deporte, una potencial herramienta formativa. Apunts: Educación física y deportes, 3(77), 97-101.

Guerrero, G., López, J., Villaseñor, N., Gutiérrez, C., Sánchez, Y., Santiago, L., & Lozano, N. M. (2014). Diseño y validación de un cuestionario de hábitos de vida de alimentación y actividad física para escolares de 8-12 años. Revista Chilena de Salud Pública, 18(3), 249-256.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill.

Izquierdo, A. C., & Rivera, M. D. (2013). Coordinación entre la materia de educación física y las actividades físico-deportivas extraescolares. Contextos Educativos. Revista de Educación, (14), 31-48.

Lacunza, A. B. (2015). Las habilidades sociales y el comportamiento prosocial infantil desde la psicología positiva. Pequén, 1(2), 1-20.

Llamas, G. R., & Suárez, D. C. (2004). Los valores en el deporte. Revista de educación, 335, 9-19.

Monjas, R., Ponce, A., & Gea, J. M. (2015). La transmisión de valores a través del deporte. Deporte escolar y deporte federado: relaciones, puentes y posibles trasferencias. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (28), 276-284.

Pinheiro, V., Camerino, O., & Sequeira, P. (2014). El fair play en la iniciación deportiva, un estudio con entrenadores de fútbol. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (25), 32-35.

Ramírez, F. M. (2004). El deporte como instrumento de transmisión de valores: por un modelo de cohesión social y de tolerancia. Revista de Educación, (335), 153-161.

Ruiz, J. V., Ponce de león, A., Sanz, E., & Valdemoros, M. (2015). La educación en valores desde el deporte: investigación sobre la aplicación de un programa integral en deportes de equipo. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (28), 270-275.

Sastre, M., Terol, M., Zoni, A. C., Esparza, M. J., & Del cura, M. I. (2016). Tomando conciencia sobre las desigualdades sociales en la salud infantil. Pediatría Atención Primaria, 18(71), 203-208.

Sebastiani, E. M. (2014). Educación física y aprendizaje servicio. Tándem Didáctica de la Educación Física, (44), 7-14.

Tedesco, J. C. (2017). Estrategias de desarrollo y educación: el desafío de la gestión pública. Revista colombiana de educación, (24), 1-15.

Velázquez, C., Fraile, A., & López, V. M. (2014). Aprendizaje cooperativo en educación física. Movimento, 20(1), 239-259.

Descargas

Publicado

2019-07-01

Cómo citar

Rubio-Rodríguez, G. A., Serna Gómez, H., Hernandez Aros, L., & Varón Triana, N. (2019). Validación de un cuestionario para evaluar valores personales y sociales en jóvenes deportistas (Validation of a questionnaire to evaluate personal and social values in young athletes). Retos, 36, 152–158. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.65253

Número

Sección

Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas