Retórica contrastiva y enseñanza del discurso formal en lenguas afines

Pilar Robles Garrote

Resumen


El presente artículo trata de evidenciar la utilidad de la retórica contrastiva en la enseñanza del discurso formal en lenguas afines, aportando algunos datos empíricos obtenidos en un análisis lingüístico cuyo objetivo principal es determinar los puntos en común y divergencias encontradas en algunos recursos estilísticos propios del lenguaje formal en lengua española e italiana. Es un estudio de carácter exploratorio realizado a partir de un corpus oral de conferencias dictadas en lengua española e italiana por oradores nativos. Tras analizar y comparar los recursos estilísticos utilizados por los informantes (preguntas, ejemplos, citas y reiteraciones), los resultados revelan que, si bien los recursos del discurso oral formal encontrados en las conferencias analizadas poseen características análogas, existen divergencias entre estas dos lenguas afines que pueden confluir en una percepción distinta del aspecto pragmático.


Palabras clave


lingüística de corpus; retórica contrastiva; discurso oral formal; lenguas afines; análisis del discurso.

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© Copyright Revista Pragmalingüística - ISSN 1133-682X / e-ISSN 2445-3064

DOI http://dx.doi.org/10.25267/Pragmalinguistica