GARCÍA-BELTRÁN, Eva. No es magia, es prompting: el diseño de prompts como competencia emergente en la formación docente. Un estudio desde el modelo CRETA+R [It’s Not Magic, It’s Prompting: Prompt Design as an Emerging Competence in Teacher Education. A Study Based on the CRETA+R Model No es magia, es prompting: el diseño de prompts como competencia emergente en la formación docente. Un estudio desde el modelo CRETA+R]. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, [S. l.], v. 75, p. Art. 6, 2026. DOI: 10.12795/pixelbit.115487. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/115487. Acesso em: 24 feb. 2026.