AMO SÁNCHEZ-FORTÚN, José Manuel de; BALDRICH, Kevin. La alfabetización académica asistida por inteligencia artificial generativa: impacto en la calidad de la escritura disciplinaria [Academic literacy assisted by generative artificial intelligence: impact on the quality of disciplinary writing]. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, [S. l.], v. 75, p. Art. 2, 2026. DOI: 10.12795/pixelbit.113712. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/113712. Acesso em: 24 feb. 2026.