Harris, C. (2021). The role of ‘Rich Tasks’ an interdisciplinary and digital approach to learning post COVID-19: [El papel de las "tareas enriquecidas" en un enfoque interdisciplinar y digital para el aprendizaje post COVID-19]. Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, 61, 99–130. https://doi.org/10.12795/pixelbit.88209