Amo Sánchez-Fortún, J. M. de, & Baldrich, K. (2026). La alfabetización académica asistida por inteligencia artificial generativa: impacto en la calidad de la escritura disciplinaria [Academic literacy assisted by generative artificial intelligence: impact on the quality of disciplinary writing]. Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, 75, Art. 2. https://doi.org/10.12795/pixelbit.113712