@article{Vázquez-Cano_López Meneses_Fernández Márquez_Ballesteros Regaña_2018, title={Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje permanente (MOOC) y sus posibilidades educativas en ámbitos sociales y educativos}, url={https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61912}, DOI={10.12795/pixelbit.2018.i53.12}, abstractNote={<p>En este artículo se presenta un estudio diacrónico en el que se analizan las concepciones de estudiantes universitarios sobre las fortalezas y debilidades que presentan los cursos MOOC en los ámbitos socio-educativos. La muestra participante está constituida por 251 estudiantes de la Universidad Pablo de Olavide, pertenecientes a los cursos de Grado de Educación Social de los cursos académicos comprendidos entre 2014 y 2017, y de Doble Grado en Trabajo Social y Educación Social, durante los cursos académicos 2015/16 y 2016/17. A través de una metodología descriptiva y cualitativa, los resultados más destacables indican que las fortalezas de los MOOC son la gratuidad, ayuda a la formación de los desfavorecidos, flexibilidad horaria, la existencia de redes de colaboración para compartir ideas y experiencias educativas y contenidos universitarios. Mientras que las principales debilidades serían falta un adecuado seguimiento, materiales expositivos, estándar y generales no adaptados a los intereses particulares del usuario, y altas tasas de abandono. </p>}, number={53}, journal={Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación}, author={Vázquez-Cano, Dr. Esteban and López Meneses, Dr. Eloy and Fernández Márquez, Esther and Ballesteros Regaña, Dr. Cristóbal}, year={2018}, month={nov.}, pages={179–192} }