TY - JOUR AU - Aimino, Matías PY - 2020/12/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Conocimiento, lenguaje y comunicación. Los ideales ilustrados de Otto Neurath y el sistema de educación visual ISOTYPE JF - Encrucijadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales JA - Encrucijadas VL - 20 IS - SE - Artículos DO - UR - https://recyt.fecyt.es/index.php/encrucijadas/article/view/86973 SP - a2001 AB - <p align="JUSTIFY"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="color: #000000;"><span lang="es-AR">El objetivo de este artículo es indagar las relaciones entre conocimiento, lenguaje y comunicación en el marco del programa filosófico y político de Neurath. En particular, establecemos un paralelo entre la adopción del lenguaje fisicalista como lenguaje básico de la ciencia y el desarrollo del sistema de educación visual ISOTYPE. Defendemos la idea de que estos mantienen entre sí una relación de reciprocidad que hace posible el intercambio de información factual y la transformación de enunciados verbales en enunciados visuales, y viceversa. Esta relación de reciprocidad se funda, asimismo, en una serie de rasgos compartidos. Al respecto, sostenemos que ambos se conciben como lenguajes de cosas y que ambos cumplen una función pedagógica y política, que consiste en posibilitar la comunicación entre la ciencia y la sociedad. Para Neurath, esa función involucra también un modelo de comunicación orientado a la humanización del conocimiento y la democratización de las decisiones.</span></span> </span></span></p> ER -