H. Galindo-Domínguez, M. Sainz de la Maza, y D. Losada Iglesias, «Impacto de una intervención basada en tertulias dialógicas y grupos interactivos para el desarrollo de la conducta prosocial en una comunidad de aprendizaje», REDU, vol. 1, n.º 404, pp. 51–75, mar. 2024.