BRAÑAS-GARZA, Pablo; JORRAT, Diego. La repetición perjudica la inclusión social en la escuela. Revista de Educación, [S. l.], v. 409, p. 43–82, 2025. DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2025-409-685. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/113904. Acesso em: 25 dic. 2025.