Cruz-Márquez, Gerardo, e Gisela Montiel-Espinosa. 2024. «Medición Indirecta De Distancias Y Los Significados De Las Nociones trigonométricas Del Profesorado De matemáticas En formación Inicial». Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales 99 (38.2). https://doi.org/10.47553/rifop.v99i38.2.99006.