Tamayo Giraldo, G., González González, M. A., & Osorio-Londoño, A. A. (2023). Pathways to university faculty accreditation: empathetic listening, trust, and diversity. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 98(37.1). https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.98297