Buscar | Pedagogia Social Revista Interuniversitaria
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7 elementos encontrados.
El Diseño Universal para el Aprendizaje como enfoque inclusivo en el objetivo 4 de desarrollo sostenible: revisión sistemática
Marta Gómez Martín, María Purificación Cruz Cruz
47-67
2025-07-13
Uso de pantallas por adolescentes en acogimiento residencial: implicaciones del tiempo de permanencia en los centros para la intervención socioeducativa
Jesús Ruedas-Caletrio, Sara Serrate-González, José Manuel Muñoz-Rodríguez
29-43
2025-12-19
Acción colectiva y cultura participativa en situaciones de crisis: respuestas comunitarias a la infancia y la juventud
Laura Corbella, Xavier Úcar, Pere Soler-Masó, Xavier Casademont
135-150
2025-12-19
Modelos y estrategias de intervención socioeducativa en el acogimiento en familia extensa: la perspectiva de los profesionales de la educación social
Tania García-Bermejo, Miguel Melendro, Marta Ruiz-Corbella
15-28
2025-12-19
Participación social, pertenencia y flourishing en adolescentes residentes en centros de protección vascos
Sara González-Álvarez, María Aguión-Lamas, Marta Ruiz-Narezo
81-96
2025-12-19
Sextorsión: una estrategia de violencia sexual online en el estudiantado universitario
Patricia Alonso-Ruido, Iris Estévez , Cristina Varela-Portela, Alexandre Sotelino-Losada
29-43
2024-07-17
Programa de Desarrollo de Competencias para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida para Estudiantes de Educación Superior
Catalina Martinez-Mediano, Susan M. Lord, Nuria Rioperez Losada
137 - 151
2013-04-25
1 - 7 de 7 elementos
Idioma
English
Español (España)
Português (Portugal)
Información
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Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Palabras clave
Título del bloque
Literary reading in times of globalisation and diversity
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Myths of romantic love and ambivalent sexism in adolescents
14
Moroccan student cultural identity: state of the art in public high schools of Andalusia
14
Ubuntu Leaders Academy – residential care homes: perceptions of impact and satisfaction among young residents and staff
11
Universal Design for Learning as an inclusive approach to sustainable development goal 4: a systematic review
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