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Resultados de la búsqueda

• El reconocimiento profesional de los educadores/as sociales en Portugal

  Germán Vargas-Callejas, Paulo Delgado, Fátima Correia

  235-250

  2025-12-19

• La formación especializada de educadoras y educadores sociales en el sistema educativo

  Rubén Jiménez-Jiménez, Ana María Martín-Cuadrado, Lourdes Pérez-Sánchez

  153-173

  2025-01-03

• Caracterización de los programas de intervención social destinados a la prevención de la violencia basada en género: dentro de la Amazonía colombiana

  Aura María Torres-Reyes, Reina Lucila Castellanos-Vega

  149-170

  2025-07-13

• Uso de pantallas por adolescentes en acogimiento residencial: implicaciones del tiempo de permanencia en los centros para la intervención socioeducativa

  Jesús Ruedas-Caletrio, Sara Serrate-González, José Manuel Muñoz-Rodríguez

  29-43

  2025-12-19

• Percepción y experiencias de los estudiantes de la Universidad de Salamanca sobre el ocio y el tiempo libre

  Sánchez-Gómez, M. C. , Cabanillas-García, J. L., Verdugo-Castro, S.

  231-255

  2024-07-17

• Hari-Katu: el euskera como lengua, emoción y comunidad en hogares del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia

  Odei Guirado, Joana Miguelena, María Dosil-Santamaría, Aintzane Rodríguez

  97-112

  2025-12-19

• Expresiones artísticas urbanas para el trabajo socioeducativo de las violencias de género

  Miguel Burón-Vidal, Noemi Laforgue-Bullido

  189-202

  2025-07-13

• Modelos y estrategias de intervención socioeducativa en el acogimiento en familia extensa: la perspectiva de los profesionales de la educación social

  Tania García-Bermejo, Miguel Melendro, Marta Ruiz-Corbella

  15-28

  2025-12-19

• Juventudes escolarizadas en contextos de violencia criminal: estudio sobre la construcción de proyectos de vida

  Victor Horacio Esparza Bernal, César Jesús Burgos Dávila

  221-234

  2025-07-13

• Impacto del aprendizaje-servicio en la percepción hacia personas con discapacidad intelectual en el contexto universitario

  Juan Peña-Martínez, Joanne Mampaso, Álvaro Moraleda, Diana Ruiz-Vicente

  243-258

  2025-01-03

• Escuela inclusiva y aulas TEA: un estudio normativo sobre los centros preferentes TEA en España

  Inés Martín-Cruz, Javier Rodríguez-Torres, Laura Martín-Martínez, Laura Corrales-Castaño

  15-30

  2025-07-13

• Pedagogía Social en el Reino Unido hoy: Resultados de análisis de formación e iniciativas de desarrollo

  Claire Cameron

  199-223

  2015-12-22

• Retos en educación y sociedad para la Agenda 2030

  Roberto Moreno López, Beatriz Esteban Ramiro, Ángela Martín Gutiérrez

  09-11

  2025-07-13

• Actividades pedagógicas

  Equipo Editorial

  s/n

  2008-01-01