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18 elementos encontrados.
Uso de pantallas por adolescentes en acogimiento residencial: implicaciones del tiempo de permanencia en los centros para la intervención socioeducativa
Jesús Ruedas-Caletrio, Sara Serrate-González, José Manuel Muñoz-Rodríguez
29-43
2025-12-19
Tertulias pedagógicas dialógicas sobre cercanía educativa óptima en una residencia de acogimiento general
Miguel Ángel Hurtado Romero, Rosana Palomares Mas, Esther Roca Campos, María José Chisvert Tarazona
215-229
2024-07-17
Hari-Katu: el euskera como lengua, emoción y comunidad en hogares del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia
Odei Guirado, Joana Miguelena, María Dosil-Santamaría, Aintzane Rodríguez
97-112
2025-12-19
Trayectorias educativas de jóvenes extutelados en Cataluña: factores asociados y apoyos tras el egreso
Josefina Sala-Roca, Valeska Cabrera-Cuadros, Laura Arnau-Sabatés
45-60
2025-12-19
Modelos y estrategias de intervención socioeducativa en el acogimiento en familia extensa: la perspectiva de los profesionales de la educación social
Tania García-Bermejo, Miguel Melendro, Marta Ruiz-Corbella
15-28
2025-12-19
Participación social, pertenencia y flourishing en adolescentes residentes en centros de protección vascos
Sara González-Álvarez, María Aguión-Lamas, Marta Ruiz-Narezo
81-96
2025-12-19
La violencia de género en las trayectorias de las mujeres privadas de libertad en España
Anaïs Quiroga-Carrillo, Mar Lorenzo-Moledo
171-187
2025-07-13
Percepciones de los profesionales acerca de la calidad del acogimiento residencial en la provincia de Pontevedra
Margarita González-Peiteado, Ana Fernández Martínez, Carmen Verde Diego, Margarita Pino Juste
111-126
2022-07-29
Acogimiento familiar en Portugal: resultados, necesidades y desafíos para la desinstitucionalización
Paulo Delgado
107-119
2023-07-28
Parentalidad profesional en el acogimiento institucional: propuesta para mejorar la atención a los niños acogidos en centros de protección
Josefina Sala Roca
2019-07-01
Inclusión social y satisfacción vital de los jóvenes extutelados
Eduardo Martín Cabrera, Patricia González Navasa, Elena Chirino Alemán, José Juan Castro Sánchez
101-111
2020-01-20
El tránsito a la vida adulta de jóvenes de protección en Quebec: El Estudio Longitudinal EDJeP
Martin Goyette, Alexandre Blanchet
21-34
2022-02-26
Estrés migratorio y bienestar subjetivo en menores migrantes no acompañados
Eduardo Acosta, Eduardo Martín
189-216
2024-01-09
El reconocimiento profesional de los educadores/as sociales en Portugal
Germán Vargas-Callejas, Paulo Delgado, Fátima Correia
235-250
2025-12-19
Transición a la vida adulta de los y las jóvenes en acogimiento residencial
Una trayectoria hacia el compromiso, la autonomía y la responsabilidad social
Miguel Melendro Estefanía, Ángel De-Juanas Oliva
9-14
2022-02-26
La formación de los educadores en albergues infantiles en México. Factor de riesgo para la conducta antisocial de los niños
Martha Esther Serrano Arias, Martha Frias Armenta
197-210
2016-12-23
El ámbito educativo de jóvenes que egresan de recursos residenciales de protección en el estado español
Joana Miguelena Torrado, Pauli Dávila Balsera, Luis Maria Naya Garmendia, Sergio Villar Fernández
67-80
2022-02-26
Desarrollo de competencias emocionales para educadores sociales: resultados de la aplicación de un programa formativo
Patricia Torrijos-Fincias, Eva María Torrecilla-Sánchez, José Carlos Sánchez-Prieto, Virginia González-Santamaría
199-214
2025-12-19
1 - 18 de 18 elementos
Idioma
English
Español (España)
Português (Portugal)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Palabras clave
Título del bloque
Resolución de conflictos en las aulas: un análisis desde la Investigación-Acción.
129
Envejecimiento y dinámica familiar: un enfoque interseccional
95
Participación social, pertenencia y flourishing en adolescentes residentes en centros de protección vascos
88
Trayectorias educativas de jóvenes extutelados en Cataluña: factores asociados y apoyos tras el egreso
86
Educación de calidad para la sostenibilidad: una revisión sistemática de iniciativas en educación primaria alineadas con el ODS 4
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