Perfiles cinemáticos 2D y estrategias de aprendizaje motor agudo en el rendimiento de lanzamientos por encima de la cabeza en condiciones de tarea única y doble

Resumen

La adquisición de habilidades motoras depende de estrategias de aprendizaje que apoyan el desempeño, la organización del movimiento y la adaptabilidad ante las demandas cambiantes de la tarea. Sin embargo, la efectividad relativa de diferentes estrategias durante el aprendizaje temprano y en condiciones de doble tarea aún no está suficientemente clara. Este estudio evaluó los efectos de la Conciencia, la No Conciencia y el Enfoque de Aprendizaje de Cinco Etapas en el desempeño de lanzamientos por encima de la cabeza de principiantes en condiciones de tarea única y doble tarea. También se utilizó un análisis cinemático 2D de apoyo para describir la ejecución del movimiento. Cuarenta y cinco estudiantes universitarios varones (edad 20,4 ± 2 años) participaron voluntariamente. La precisión del lanzamiento se calculó como la proporción de golpes exitosos al cuadrado central del objetivo de 10 ensayos y se analizó mediante ANOVA de medidas repetidas dentro de cada grupo. El grupo de cinco etapas mostró la mayor precisión descriptiva en las condiciones de tarea única (M = 0,697, DE = 0,113) y tarea dual (M = 0,648, DE = 0,056), seguido por el grupo sin conciencia. El grupo con conciencia mostró la menor precisión general. Si bien las diferencias entre las condiciones de tarea no fueron estadísticamente significativas, los grupos de cinco etapas y sin conciencia mostraron efectos moderados relacionados con la tarea. El perfil cinemático 2D respaldó estos hallazgos, indicando una ejecución de lanzamiento más organizada en el grupo de cinco etapas y un movimiento más rígido en el grupo con conciencia. Estos hallazgos sugieren que las estrategias híbridas estructuradas y orientadas a lo implícito pueden favorecer la adquisición temprana de la habilidad de lanzamiento por encima de la cabeza.

Palabras clave: estrategias de aprendizaje motor; conciencia; falta de conciencia; Enfoque de Aprendizaje de Cinco Etapas; lanzamiento por encima de la cabeza; rendimiento en tarea dual; cinemática 2D.