Respuestas fisiológicas a la ansiedad y su relación con el nivel de rendimiento en la barra de equilibrio entre estudiantes femeninas del curso de gimnasia de la Facultad de Educación Física de la Universidad Hachemita

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo investigar la relación entre las respuestas fisiológicas asociadas a la ansiedad y el nivel de desempeño en la barra de equilibrio entre estudiantes femeninas matriculadas en el curso de Gimnasia de la Facultad de Educación Física de la Universidad Hachemita. El estudio también buscó identificar el nivel de respuestas fisiológicas a la ansiedad y determinar su contribución predictiva al desempeño en la barra de equilibrio. Se empleó un diseño de investigación descriptivo correlacional para alcanzar los objetivos del estudio. La población de estudio estuvo compuesta por 50 estudiantes femeninas matriculadas en el curso de Gimnasia de la Facultad de Educación Física de la Universidad Hachemita. Se seleccionó una muestra aleatoria de 40 estudiantes femeninas para participar en el estudio. Los datos se recopilaron mediante un Cuestionario de Respuestas Fisiológicas a la Ansiedad, compuesto por 20 ítems distribuidos en cuatro dimensiones (respuestas cardiovasculares, respiratorias, neuromusculares y fisiológicas generales), además de una evaluación práctica del desempeño en la barra de equilibrio realizada por especialistas en gimnasia. Los resultados revelaron que las estudiantes de gimnasia mostraron niveles relativamente altos de respuestas fisiológicas asociadas a la ansiedad durante su desempeño en la barra de equilibrio. Los resultados también indicaron un buen nivel de desempeño en la barra de equilibrio. Además, se encontró una relación negativa estadísticamente significativa entre las respuestas fisiológicas de ansiedad y el desempeño en la barra de equilibrio, lo que indica que un aumento en las manifestaciones fisiológicas de ansiedad se asoció con una disminución en los niveles de desempeño. El análisis de regresión mostró que las respuestas fisiológicas de ansiedad contribuyeron significativamente a la predicción del desempeño en la barra de equilibrio. El estudio concluye que la regulación fisiológica de la ansiedad representa un factor importante que influye en el desempeño gimnástico, particularmente en habilidades que requieren altos niveles de equilibrio, coordinación y concentración. Por lo tanto, el estudio recomienda integrar el entrenamiento en habilidades psicológicas y estrategias de manejo de la ansiedad en los cursos de gimnasia para mejorar la preparación psicofisiológica de las estudiantes y potenciar su desempeño técnico.

Palabras clave: Respuestas fisiológicas; Ansiedad; Barra de equilibrio; Desempeño gimnástico; Estudiantes femeninas; Psicología del deporte; Regulación psicofisiológica.