Profesional de la Información https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI <p><strong><em>Profesional de la información</em></strong>&nbsp;es una revista sobre comunicación, información, indicadores, bibliotecas y tecnologías de la información.</p> <div>Factor de impacto JCR: JIF 2019 = 1,580</div> <div>Scopus/SCImago Journal Rank: SJR 2019 = 0,480</div> El Profesional de la Información (EPI) es-ES Profesional de la Información 1699-2407 <div class="gmail_quote"><div><div class="gmail_default"><em>PI</em><span> da autorización para que los </span><span>autores</span><span> de los trabajos publicados en la revista puedan ofrecer en sus webs (personales o corporativos) o en cualquier repositorio de acceso abierto (OA) una copia de esos trabajos una vez hayan <strong>transcurrido 6 meses desde su publicación</strong>. Junto con esa copia ha de incluirse una mención específica de la publicación en la que ha aparecido el texto, añadiendo además un enlace clicable a la URL:<br /></span></div></div></div><div class="gmail_quote"><div><div class="gmail_default"><a href="http://www.elprofesionaldelainformacion.com/" target="_blank" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=es&amp;q=http://www.elprofesionaldelainformacion.com/&amp;source=gmail&amp;ust=1496934284359000&amp;usg=AFQjCNH_QCORL9BIrFxKZZkGeGG_UAj6eA">http://www.elprofesionaldelainformacion.com</a></div></div></div> Covid-19 communication management in Spain: Exploring the effect of information-seeking behavior and message reception in public’s evaluation https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2020.jul.02 <p class="p1">The <em>World Health Organization</em> (2011) has emphasized communication as one of the biggest challenges and places risk communication among the essential competencies required to tackle a pandemic. In light of the Covid-19 crisis, the aim of this paper is to assess how information forms and sources influence the public’s information-seeking behaviors, and the perception of government’s crisis response strategies during the pandemic. An online survey was conducted between March 14 and April 14, 2020, the first four weeks after the declaration of the State of Alarm in Spain. The online questionnaire included questions regarding information-seeking behavior, trust in different sources and channels, perception of government communication management, message retention, and demographic questions. Findings show a synchronous use of multiple media and platforms in line with channel complementarity theory. Three of the four most used information channels are considered mainstream news media. However, the second source of information is <em>WhatsApp</em>. People who relied more on the mainstream news media for Covid-19 information are generally most likely to express positive opinions of the government’s communication strategy. Findings also show that people less able to make correct attributions of governmental information were the most critical of the government’s crisis response. Finally, trust in public authorities’ decreases as the crisis evolves as a general matter. It is specially truth for the <em>WHO</em>, but there is also a striking exemption for local governments. Implications for theory and empirical research and recommendations and new issues to address are identified and discussed.</p> Angeles Moreno Cristina Fuentes-Lara Cristina Navarro ##submission.copyrightStatement## 2020-05-29 2020-05-29 29 4 10.3145/epi.2020.jul.02 Covid-19: análisis métrico de vídeos y canales de comunicación en YouTube https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2020.jul.01 <p class="p1">El objetivo de este trabajo es determinar el volumen de vídeos sobre Covid-19 publicados y difundidos a través de <em>YouTube</em> y relacionados directa o indirectamente con el territorio nacional español, caracterizar su impacto (en términos de visualizaciones, <em>likes</em> y comentarios recibidos), y finalmente categorizar los canales a través de los cuales se han difundido. Para ello se han analizado 39.531 vídeos publicados entre el 1 enero y el 30 de abril de 2020. Los resultados muestran que el número de vídeos sobre Covid-19 aumentaron a partir del establecimiento del estado de alarma en España y, poco a poco, han ido disminuyendo en el tiempo, con ciertos repuntes vinculados a decisiones políticas. Los vídeos logran en promedio un gran número de visualizaciones, <em>likes/dislikes</em> y comentarios, y han sido publicados principalmente por medios de comunicación. Los vídeos relacionados con blogs y entretenimiento son muy numerosos pero con menor impacto. Los vídeos pertenecientes a las categorías de <em>Educación</em> y <em>Ciencia y Tecnología</em> son menos numerosos pero con un alto impacto, especialmente en visualizaciones. De forma complementaria, se concluye que los criterios de ordenación de <em>YouTube</em> no son lo suficientemente precisos como para ser utilizados en estudios informétricos sin una alta carga de trabajo en limpieza de datos. Así mismo, la existencia de canales que aplican estrategias engañosas de posicionamiento dificulta la realización de este tipo de estudios.</p> Enrique Orduña-Malea Cristina I. Font-Julián José-Antonio Ontalba-Ruipérez ##submission.copyrightStatement## 2020-05-22 2020-05-22 29 4 10.3145/epi.2020.jul.01 Información y comunicación durante los primeros meses de Covid-19. Infodemia, desinformación y papel de los profesionales de la información https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/79622 <p class="p1">La pandemia de la Covid-19 ha generado desafíos en todo el mundo y está poniendo en peligro la prosperidad de la población. A los desafíos sanitarios, económicos, políticos y sociales, se han añadido los relacionados con la gestión y difusión de la información, debidos sobre todo a su crecimiento exponencial, su veracidad y difusión. Proporcionar información objetiva basada en pruebas contribuye a afrontar estos desafíos. Los medios de comunicación social y las redes sociales están jugando un papel clave informando a la sociedad de la evolución de la pandemia y de los avances hacia su erradicación. Sin embargo, las redes sociales también son el vehículo de transmisión de noticias poco objetivas o falsas que pueden poner en peligro la salud de las personas. Los profesionales de la información juegan un papel clave para corregir la desinformación si son capaces de filtrar la información veraz y poner a disposición de la población recursos de calidad contrastada. Además, deben gestionar la información científica sobre la pandemia que avanza a un ritmo acelerado, con China como líder y España en el quinto lugar en el desarrollo de proyectos de investigación y publicaciones científicas. Las investigaciones hacen hincapié en los aspectos epidemiológicos, enfermedades respiratorias, tratamientos farmacológicos y pruebas diagnósticas. Numerosas revistas, bases de datos, repositorios y otros sistemas de información han puesto en abierto sus publicaciones y otros recursos informativos en tiempo record para favorecer el avance de las investigaciones.</p> Rafael Aleixandre-Benavent Lourdes Castelló-Cogollos Juan-Carlos Valderrama-Zurián ##submission.copyrightStatement## 2020-07-13 2020-07-13 29 4 10.3145/epi.2020.jul.08 Inequality in times of pandemics: How online media are starting to treat the economic consequences of the coronavirus crisis https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2020.jul.03 <p class="p1">In December 2019, Chinese authorities informed the <em>World Health Organization</em> about a new coronavirus disease that would come to be called Covid-19. The world media began reporting on this new virus and its consequences. However, reports about Covid-19 would not appear in the European and American media until their societies became aware of both the health and economic consequences of Covid-19 in March 2020. This article analyzes the online media coverage of economic inequality. The goal is to understand the formation of the public agenda, based on the impact of the disease on social classes as the main factor generating greater inequality levels, in particular inequality of opportunities as the most remarkable topic during the first stage of the pandemic. According to the first results of this content analysis, the social class divide will be deepened by the pandemic. For this study, a tool was designed to analyze both the manifest and latent content of the items. Using content analysis, an analysis of news published by 33 digital media in both Europe and Latin America from March 14 to April 14, 2020 was conducted. The results of this study show that income inequality appears as the core variable of the problem, although social classes remain important. The imbalanced access to health and education public services also receives continuous coverage in the media. However, poverty as a consequence of this situation remains an uncomfortable issue and tends to be presented in an undramatized way.</p> Javier Odriozola-Chéné Javier Díaz-Noci Ana Serrano-Tellería Rosa Pérez-Arozamena Laura Pérez-Altable Juan Linares-Lanzman Lucía García-Carretero Luis Mauricio Calvo-Rubio Manuel Torres-Mendoza Adolfo Antón-Bravo ##submission.copyrightStatement## 2020-06-10 2020-06-10 29 4 10.3145/epi.2020.jul.03 Gestión comunicativa de crisis de las oficinas nacionales de turismo de España e Italia ante la Covid-19 https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/79802 <p class="p1">La crisis sanitaria de la Covid-19 está afectando a diversos sectores económicos, especialmente al turístico. Esta investigación persigue conocer cómo las oficinas nacionales de turismo (ONTs) de España e Italia gestionaron su comunicación de crisis ante la Covid-19. El estudio se llevó a cabo mediante el análisis de contenido de los mensajes publicados en las cuentas de <em>Twitter</em> de las ONTs desde el inicio o la detección del primer paciente hasta un mes después de la declaración oficial de pandemia por la <em>Organización Mundial de la Salud</em>. Los resultados revelan dos maneras distintas de administrar la comunicación de crisis ante la Covid-19 tanto en el tratamiento de los temas como en los tiempos de la publicación, que a la vez generan distintas reacciones y <em>engagement</em> entre los usuarios, siendo la <em>Agenzia Nazionale Italiana del Turismo</em> más rápida y activa en el primer momento de la crisis en comparación con la <em>Oficina de Turismo de España</em>. Este estudio es una contribución para las ONTs de los países que sufren crisis sanitarias en la creación de sus estrategias comunicativas en los medios sociales, tanto en los diferentes períodos de la crisis como respecto a las acciones comunicativas para recuperar la imagen turística de los destinos.</p> Assumpció Huertas Andrea Oliveira Michele Girotto ##submission.copyrightStatement## 2020-07-14 2020-07-14 29 4 10.3145/epi.2020.jul.10 Infodemia global. Desórdenes informativos, narrativas fake y fact-checking en la crisis de la Covid-19 https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/79503 <p class="p1">La Covid-19 no sólo ha desencadenado una pandemia que pone en peligro los sistemas sociales, económicos y sanitarios a nivel global, sino también una infodemia donde proliferan las informaciones falsas, los bulos y las noticias sesgadas. Desde una perspectiva estadístico-descriptiva y utilizando el análisis de contenido, en este estudio se analizan los desórdenes informativos, los lenguajes mediáticos y las narrativas que portan la desinformación generada sobre la Covid-19 a nivel internacional. El objetivo del análisis se centra en determinar las frecuencias de aparición de estas noticias falsas, conocer el tiempo que tardan en ser verificadas y establecer la relación entre la expansión del virus y la prevalencia de la desinformación en los diferentes continentes. Para ello, se analizó una muestra de 582 noticias falsas incluidas en la base de datos sobre el nuevo coronavirus de la <em>International Fact-Checking Network</em> (<em>IFCN</em>). Estas informaciones se dividieron en una muestra general compuesta por 511 piezas y una específica sobre la desinformación compartida a través de <em>WhatsApp</em> (n=71). Los resultados confirman parcialmente recientes estudios que afirman que las informaciones falsas que reconfiguran contenidos verídicos tienen más prevalencia y tardan más en ser verificadas que los contenidos completamente fabricados. La desinformación en formas textuales predomina frente a la producción de imágenes y audios. Los contenidos en vídeo registran tiempos de verificación muy superiores al resto de producciones. La desinformación sobre la Covid-19 integra narrativas con un carácter dinámico y cambiante a medida que la pandemia se expande. Asimismo, se detecta un paralelismo entre la evolución geográfica de la pandemia y la expansión de la infodemia, así como unos patrones desinformativos específicos en <em>WhatsApp</em>, donde se propagan más audios y un mayor porcentaje de contenido completamente falso, en ocasiones con fines delictivos.</p> David García-Marín ##submission.copyrightStatement## 2020-07-18 2020-07-18 29 4 10.3145/epi.2020.jul.11 Comunicación política y Covid-19. Estrategias del Gobierno de España https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/80090 <p class="p1">The Covid-19 pandemic has disrupted societies, having health, economic, political, and communication implications. Governments have had to plan and implement immediate communication strategies to explain the actions that have been taken and to manage public health campaigns. This research analyzes the Spanish Government’s communication strategy at national and international level since the announcement of the state of alert on 13 March until 9 May 2020. To this end, the 71 press conferences held by the Government have been analyzed, with the participation of 414 media outlets that have asked 1,069 questions, in addition to 1,080 publications on the official accounts of La Moncloa on <em>Facebook</em> and <em>Twitter</em> and information about Spain in the two main newspapers in six countries (Belgium, France, Germany, Italy, USA, and UK). The results show a permanent presence of the Government, offering information via up to three press conferences on some days, revealing a strategy to control the subjects of discussion and their framing with warlike language associated with national unity. On social networks, the content related to administrative or service information prevails over image communication, with a clear dominance of press conferences and divergence between the communication interests of citizens versus the Government, preventing a true interaction between them. Regarding foreign press reports, 778 news items on Covid-19 in Spain were identified, with a prevalence in the US press and on economic rather than health issues.</p> Antonio Castillo-Esparcia Ana-Belén Fernández-Souto Iván Puentes-Rivera ##submission.copyrightStatement## 2020-07-24 2020-07-24 29 4 10.3145/epi.2020.jul.19 Covid-19, medios digitales y Facebook: interacciones, tratamiento y análisis de contenido basado en palabras clave de noticias de okdiario.com y eldiario.es https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/80209 <p class="p1">Se analizan las noticias publicadas sobre Covid-19 por los medios digitales <em>okdiario.com</em> y <em>eldiario.es</em> hasta finales del mes de abril de 2020, tomando como medida de su consumo las interacciones en <em>Facebook</em> (<em>shares</em>, comentarios y reacciones). El análisis se centra en la evolución del volumen de noticias; en las interacciones en <em>Facebook </em>incluyendo el top 10 de noticias con más interacciones; y en un análisis de contenido basado en las palabras clave extraídas de las metaetiquetas de las noticias para analizar el tratamiento que hacen los medios sobre el tema. El volumen de publicación es similar en ambos medios pero <em>okdiario.com</em> supera a <em>eldiario.es</em> en interacciones en <em>Facebook</em>. En cuanto al análisis de contenido, los resultados permiten identificar a <em>okdiario.com</em> con el modelo pluralista polarizado de Hallin y Mancini (2004), y a <em>eldiario.es</em> con el modelo democrático corporativo, al menos en lo que a las noticias sobre Covid-19 se refiere. Los resultados pueden ser útiles a la población en su decisión de a qué medio acudir para cubrir sus necesidades de información, también al menos en lo que al tema analizado se refiere. El valor y originalidad del trabajo radican en la extracción de palabras clave de las metaetiquetas de las noticias dadas por los medios y utilizadas para el análisis de contenido. Esta técnica puede ser utilizada en futuros trabajos para elaborar mapas temáticos de medios de comunicación, tal y como se hace en otras disciplinas como la bibliometría y el mapeo científico.</p> Pedro Lázaro-Rodríguez ##submission.copyrightStatement## 2020-07-14 2020-07-14 29 4 10.3145/epi.2020.jul.09 Perspectives on the information and digital competence of Social Sciences students and faculty before and during lockdown due to Covid-19 https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/82472 <p><span class="s1">We analyze the perceptions of Social Sciences faculty about their own information and digital competence and that of their students, as well as the changes that have occurred as a consequence of the virtualization of learning caused by the coronavirus pandemic (Covid-19). The methodology used is qualitative, being based on the application of two techniques: discussion groups carried out with experienced faculty from three Spanish universities, and interviews carried out with the same sample after the suspension of face-to-face teaching. The results show that the faculty members participating in this study have a critical vision of the information and digital competence of the student body, indicating that they lack capacity for evaluation, critical use, and communication of information despite their mastery of technological tools and extensive use of mobile devices. In addition, they doubt their own ability to train students in this competence, and attribute the difficulty in achieving and promoting such learning to various factors of the university culture: a lack of coordination among teaching staff, who are sometimes in situations of job insecurity, or the way in which the European Higher Education Area has been applied in universities. Faculty recognize the basic and transversal nature of this competence and advocate its incorporation into the real work methodology of all subjects, not in a segregated way. Finally, the effort made towards the “virtual” development of teaching as a consequence of the Covid-19 pandemic has been a shock for faculty, who declare a positive attitude towards reviewing their own digital-informative practices to adapt their teaching, but believe that this has hardly resulted in any improvement in the information and digital competence of their students so far.</span></p> Dora Sales Aurora Cuevas-Cerveró José-Antonio Gómez-Hernández ##submission.copyrightStatement## 2020-05-22 2020-05-22 29 4 10.3145/epi.2020.jul.23 Perspectivas sobre la competencia informacional y digital de estudiantes y docentes de Ciencias Sociales antes y durante el confinamiento por la Covid-19 https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/79360 <p class="p1"><span class="s1">Analizamos las percepciones del profesorado universitario de Ciencias Sociales acerca de la competencia informacional y digital propia y de su estudiantado, así como los cambios que se han producido como consecuencia de la virtualización del aprendizaje motivada por la pandemia del coronavirus (Covid-19). La metodología empleada es cualitativa, y está basada en la aplicación de dos técnicas: el grupo de discusión, realizado con profesorado experimentado de tres universidades españolas, y la entrevista, que se aplicó a la misma muestra tras la suspensión de la docencia presencial. Los resultados muestran que el profesorado participante en este estudio tiene una visión crítica de la competencia informacional y digital del estudiantado, atribuyéndole falta de capacidad de evaluación, uso crítico y comunicación de la información a pesar del dominio de las aplicaciones tecnológicas y el uso masivo de los dispositivos móviles. Además, duda de su propia capacidad para formar al estudiantado en esta competencia, y atribuye a diversos factores de la cultura universitaria la dificultad para conseguir e impulsar este aprendizaje: la descoordinación entre el personal docente, en ocasiones en situaciones de precariedad laboral, o la forma en que se ha aplicado en las universidades el Espacio Europeo de Educación Superior. El profesorado reconoce el carácter básico y transversal de esta competencia, y aboga por su incorporación en la metodología real de trabajo de todas las asignaturas, no de forma segregada. Finalmente, el esfuerzo hecho para el desarrollo “virtual” de la enseñanza como consecuencia de la pandemia Covid-19 ha sido un revulsivo para el profesorado, que declara una disposición positiva por revisar sus propias prácticas informativo-digitales para adaptar su docencia, pero cree que apenas ha supuesto por ahora mejora en la competencia informacional y digital de sus estudiantes.</span></p> Dora Sales Aurora Cuevas-Cerveró José-Antonio Gómez-Hernández ##submission.copyrightStatement## 2020-07-30 2020-07-30 29 4 Trabajar con datos abiertos en tiempos de alarma: el caso de uso de covidDATA-19 https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/79346 <p>Ante la situación de pandemia global provocada por la COVID-19 se necesitan con urgencia datos uniformes que permitan la toma de decisiones rápida, así como mantener informada a la población. covidDATA-19 es un caso de uso de datos abiertos para España que presenta visualizaciones interactivas y la posibilidad de descargar los datos filtrados según las elecciones del usuario. Ha puesto de manifiesto la escasez de fuentes oficiales fácilmente reutilizables y la fragilidad de la confianza en los datos en estos momentos de crisis.</p> Antonia Ferrer-Sapena José-Manuel Calabuig Fernanda Peset Isabel Sánchez-del-Toro ##submission.copyrightStatement## 2020-07-30 2020-07-30 29 4 10.3145/epi.2020.jul.21 La biblioteca integrada en la enseñanza universitaria online: situación en España https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2020.jul.04 <p class="p1">Las bibliotecas universitarias españolas se han visto obligadas a adaptar sus servicios al entorno virtual tras el cierre de las aulas en marzo de 2020 con motivo del estado de alarma decretado a causa de la Covid-19. Ante la perspectiva de un nuevo curso con un mayor componente digital en la docencia, estos servicios necesitarán fortalecerse. En este artículo se analiza qué acciones están desarrollando las bibliotecas universitarias para reforzar el apoyo a la enseñanza online y su integración en el campus virtual, así como las posibles mejoras y limitaciones que encuentran. Para ello se ha consultado a una selección de profesionales de bibliotecas universitarias y se ha revisado además la bibliografía en busca de experiencias en otros países que puedan servir como referente. Tanto la bibliografía como las personas consultadas coinciden en dos aspectos: la necesidad de colaboración con otros departamentos de la universidad y el amplio margen de mejora posible en la integración de la biblioteca en la enseñanza online, que en la actualidad es escasa.</p> Natalia Arroyo-Vázquez José-Antonio Gómez-Hernández ##submission.copyrightStatement## 2020-06-14 2020-06-14 29 4 10.3145/epi.2020.jul.04 Editorial. Meta-investigación en comunicación: antecedentes, efectos y retos de una investigación y gobernanza estandarizada https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2020.jul.06 <p class="p1">Históricamente, la meta-investigación en comunicación tanto en España como internacional se ha focalizado en la presión de producción (autores), examinando detalladamente los patrones de creación científica. Muy limitados han sido sin embargo los esfuerzos orientados a problematizar el modelo de creación de oferta y, más concretamente, el sistema de gobernanza que sustenta, legitima y estimula el paradigma de producción tal cual se presenta: los comités científicos. En este ensayo se razona sobre la relevancia de los consejos editoriales en comunicación y se revisan sus efectos. Específicamente, este artículo editorial inicia y delinea un programa de investigación con el que comprender mejor las desigualdades y oposiciones de la gobernanza académica y sus efectos directos e indirectos en la producción científica, describiendo las teorías más destacadas para su examen. Finalmente, se plantean los retos del futuro de la meta-investigación en comunicación en España e internacional.</p> Manuel Goyanes ##submission.copyrightStatement## 2020-06-29 2020-06-29 29 4 10.3145/epi.2020.jul.06 Bibliometrics-based heuristics: What is their definition and how can they be studied? - Research note https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/82279 <p class="p1">When scientists study the phenomena they are interested in, they apply sound methods and base their work on theoretical considerations. In contrast, when the fruits of their research are being evaluated, basic scientific standards do not seem to matter. Instead, simplistic bibliometric indicators (i.e., publication and citation counts) are, paradoxically, both widely used and criticized without any methodological and theoretical framework that would serve to ground both use and critique. Recently, however Bornmann and Marewski (2019) proposed such a framework. They developed bibliometrics-based heuristics (BBHs) based on the <em>fast-and-frugal heuristics approach </em>(Gigerenzer; Todd; <em>ABC Research Group</em>, 1999) to decision making, in order to conceptually understand and empirically investigate the quantitative evaluation of research as well as to effectively train end-users of bibliometrics (e.g., science managers, scientists). Heuristics are decision strategies that use part of the available information and ignore the rest. By exploiting the statistical structure of task environments, they can aid to make accurate, fast, effortless, and cost-efficient decisions without that trade-offs are incurred. Because of their simplicity, heuristics are easy to understand and communicate, enhancing the transparency of decision processes. In this commentary, we explain several BBHs and discuss how such heuristics can be employed in practice (using the evaluation of applicants for funding programs as one example). Furthermore, we outline why heuristics can perform well, and how they and their fit to task environments can be studied. In pointing to the potential of research on BBHs and to the risks that come with an under-researched, mindless usage of bibliometrics, this commentary contributes to make research evaluation more scientific.</p> Lutz Bornmann Sven Hug ##submission.copyrightStatement## 2020-05-22 2020-05-22 29 4 10.3145/epi.2020.jul.20 Orígenes y desarrollo de la teoría de la agenda setting en Comunicación. Tendencias en España (2014-2019) https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/74292 <p class="p1"><span class="s1">La teoría de la <em>agenda setting</em> establece como hipótesis central que existe un fenómeno de transferencia de relevancia desde la agenda de los medios de</span> comunicación hasta la agenda del público. Desde su formulación en los años 70 del siglo XX, el <span class="s1">modelo explicativo de la <em>agenda setting</em> de asuntos (primer nivel) se ha ido ramificando</span> para poder explicar la transmisión de la agenda de los atributos (segundo nivel) y la agenda de redes –o relaciones– (tercer nivel). El presente artículo lleva a cabo una revisión del modelo y su evolución teórica y empírica, para acabar acercándose a su utilización en la investigación publicada en España en el último quinquenio. A pesar de la amplia repercusión de la <em>agenda setting </em>en la investigación publicada en este país, muchos de los trabajos utilizan la teoría como marco general para llevar a cabo análisis de contenido sin llegar a plantear (empíricamente) ningún fenómeno de transferencia de relevancia.</p> Alberto Ardèvol-Abreu Homero Gil de Zúñiga Maxwell E. McCombs ##submission.copyrightStatement## 2020-07-19 2020-07-19 29 4 10.3145/epi.2020.jul.14 Temas y métodos de investigación en Ciencia de la Información, 2000-2019. Revisión bibliográfica https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/77328 <p class="p1">Se realiza una revisión sistemática de bibliografía que analiza los temas de investigación y los métodos y técnicas utilizados en la Ciencia de la Información que han sido recogidos en revisiones y estudios publicados entre 2000 y 2019. Se han revisado 36 trabajos. Según los resultados obtenidos no hay un consenso sobre los temas nucleares de la disciplina, ya que éstos evolucionan y cambian dinámicamente en relación con otras disciplinas y con los contextos sociales y culturales dominantes. En relación con los métodos y técnicas de investigación, puede afirmase que en su mayoría han sido adoptados del campo de las ciencias sociales, a los que hay que añadir los métodos numéricos, especialmente en las áreas de bibliometría e informetría.</p> Jesús Tramullas ##submission.copyrightStatement## 2020-07-22 2020-07-22 29 4 10.3145/epi.2020.jul.17 Análisis de dominios científicos nacionales en Comunicación (Scopus, 2003-2018) https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/77997 <p class="p2">En los últimos años la disciplina Comunicación ha experimentado un gran crecimiento en investigación. Los recientes cambios tecnológicos, así como la irrupción de la web 2.0 y 3.0 y nuevas formas de comunicación, como las redes sociales, han propiciado nuevos y variados estudios. En este trabajo se analiza la producción científica de los 27 países con mayor producción científica en Comunicación en el período 2003-2018. Algunos resultados son: los países más productivos son Estados Unidos, Reino Unido y España; y hay menos colaboración internacional que en otras disciplinas, sin embargo, existe una red de colaboración europea bastante densa y de gran impacto, y otra red de menor densidad e impacto de países del Pacífico (Asia + Oceanía).</p> Javier Trabadela-Robles María-Victoria Nuño-Moral Vicente P. Guerrero-Bote Félix De-Moya-Anegón ##submission.copyrightStatement## 2020-07-24 2020-07-24 29 4 10.3145/epi.2020.jul.18 Una década de investigación universitaria sobre Comunicación en España, 2007-2018 https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/77353 <p class="p1">Se analizan los resultados obtenidos entre 2007 y 2018 del cómputo total de, 1) tesis doctorales defendidas en las 55 universidades con Facultades de grados y/o postgrados en comunicación; 2) y en éstas, los proyectos competitivos en convocatorias estatales en Ciencias Sociales y Humanidades y cuyo objeto de estudio sea una dimensión socialmente relevante de las prácticas de “Comunicación”; y 3) artículos derivados de estos proyectos I+D publicados en las revistas de referencia en Comunicación. Estos documentos son los más representativos de la actividad investigadora de los profesores universitarios, y constituyen un censo de publicaciones basadas en investigaciones previas. Los artículos cuyo objeto de estudio no ha sido una investigación previa no han sido seleccionados (ensayos, revisiones epistemológicas de autores, escuelas y/o tendencias teóricas o metodológicas). Las comunicaciones presentadas en congresos de la <em>Asociación Española de Investigación de la Comunicación </em>(<em>AE-IC</em>) sólo son consideradas en esta exposición de forma tangencial, pues sólo una minoría de ellas es resultado de investigaciones originales. Con tales resultados se ha perfilado mediante un análisis comparativo de contenido, la productividad de la investigación en Comunicación en España durante una década, tomando en consideración los respectivos censos de documentos referidos según universidades, y que supone el análisis de Comunidades autónomas, género de sus autores y años. Se ha analizado un total de 4.158 documentos. Los resultados permiten contemplar, como conclusión más general, una evolución histórica marcada por la influencia de las políticas científicas derivadas de la imposición de las agencias de evaluación de la calidad investigadora.</p> Carlos Lozano-Ascencio Juan-Antonio Gaitán-Moya Carmen Caffarel-Serra José-Luis Piñuel-Raigada ##submission.copyrightStatement## 2020-07-30 2020-07-30 29 4 10.3145/epi.2020.jul.12 Titularidades y cátedras en Comunicación en España (2000-2019). Distribución, ritmos de promoción, transferencia entre universidades y endogamia https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/78570 <p class="p1">Este trabajo es un análisis estadístico descriptivo de la carrera académica de los titulares y catedráticos (funcionarios públicos) del área de Comunicación en España en el periodo 2000-2019. Se estudian tres fenómenos relacionados con la carrera académica en Comunicación. En primer lugar, la distribución de plazas por categoría, sexo y años. A continuación, los ritmos de promoción en esta área, a lo largo de todo el período y diferenciando entre los ritmos antes y después del sistema de acreditación de la <em>Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación </em>(<em>Aneca</em>). Finalmente, los flujos entre las universidades donde se forma el claustro y las universidades públicas empleadoras de académicos, así como el fenómeno de la endogamia en el área. Con este fin, se han identificado en el <em>Boletín oficial del Estado</em> los nombramientos de titulares y catedráticos en las áreas de Periodismo y Comunicación Audiovisual y Publicidad. Un análisis a nivel colectivo y desagregado por universidades permite estudiar el rol de las universidades como instituciones que contratan y forman al claustro, y los flujos entre ellas. Los resultados muestran que la contratación de titulares y catedráticos de Comunicación en los 20 años estudiados se revela irregular en cuanto a distribución, paridad y adjudicación de plazas en el tiempo. A su vez, las sucesivas legislaciones han generado un sistema que reduce la movilidad de profesorado y favorece la endogamia.</p> Rafael Repiso Inmaculada Berlanga Elías Said-hung Antonio Castillo-Esparcia ##submission.copyrightStatement## 2020-07-30 2020-07-30 29 4 10.3145/epi.2020.jul.22 The commoditization of the publication culture in Spain: a cost- and time-effective model to systematize Communication Sciences https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/76756 <p class="p1">This paper explores the current paradigm of the publication culture in Spain, examining the negative and positive forces that shape the dominant dynamics in the production, dissemination and evaluation of scholars’ works. Following the intentional sampling of maximum variety, we planned a set of interviews with scholars in the area of ​​communication that represented the heterogeneity of academic ranks, gender, and territories of Spain. The final output consisted of thirty-five semi-structured interviews that took place between May 2018 and May 2019. Scholarship on how researchers and university professors experience publication cultures is abundant, however the national and international studies that address this phenomenon from a holistic approach are practically non-existent. Comprising three actions or systems -production, dissemination and evaluation-, the current publishing culture is depicted as a structure tuned to a set of global-accepted requirements that seem easy to understand and replicate. Under such model, most of the scholars experience discomfort because overproduction is widespread, social transference is rare, and the production and diffusion of scientific works frequently occur at the expense of scholars themselves. The goal seems to be inspired by the cost- and time-effective system of evaluation processes that, despite academics’ general opposition, official bodies and university departments have adopted to circumvent the costly task of assessing scientists’ outcomes on an individual basis.</p> Eduardo-Francisco Rodríguez-Gómez Manuel Goyanes ##submission.copyrightStatement## 2020-07-30 2020-07-30 29 4 10.3145/epi.2020.jul.25 Gestión de la comunicación científica de los proyectos de investigación en H2020. Funciones, modelos y estrategias https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/77266 <p class="p1"><span class="s1">El programa marco <em>Horizonte 2020</em> requiere a los proyectos de investigación el diseño de un plan de comunicación que contemple integralmente todas las actividades de difusión, comunicación y explotación de resultados, con medidas estratégicas y especializadas que identifiquen la diversidad de audiencias, incorporen mecanismos dialógicos con los grupos de interés y establezcan sistemas de medición de resultados. Ello ha cambiado la forma de concebir y planificar la diseminación y divulgación científica de los proyectos. La investigación analiza la percepción de los expertos españoles en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación competitivos sobre cuáles son los modelos y estrategias de comunicación científica más adecuadas. Mediante 22 entrevistas en profundidad realizadas a especialistas de entidades, empresas, investigadores principales, gestores, evaluadores y divulgadores científicos de proyectos del programa marco <em>H2020</em>, se evalúan dos dimensiones de la comunicación en los proyectos: la conceptualización y el proceso de planificación. Los resultados muestran que, aunque la actividad de difusión debe realizarse desde la misma elaboración de la propuesta, como un elemento integrado del proyecto, la comunicación sólo se cumple de manera parcial, debido a que se considera un elemento instrumental y a la falta de una planificación completa de las actuaciones que vaya más allá de cumplir administrativamente lo solicitado en las convocatorias. No obstante, se aprecian algunos avances gracias a la creciente profesionalización de estas actividades y a la integración de expertos de comunicación en todas las fases del proyecto.</span></p> Manuel Gertrudix Mario Rajas María-del-Carmen Gertrudis-Casado María-del-Carmen Gálvez-de-la-Cuesta ##submission.copyrightStatement## 2020-07-30 2020-07-30 29 4 10.3145/epi.2020.jul.24 Why are new journals created? An international analysis of Information and Documentation titles (2013-2018) https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/82253 <p>The creation or title changes of scientific journals in the information and documentation (ID) area in the period 2013-2018 are analyzed. Based on the total of 62 such journals identified through <em>ISSN Portal</em> and <em>Ulrichsweb</em>, the following are described: characteristic aspects such as country, language, type of publisher, and access model; presence in bibliographic databases, citations, or journal directories; survival and volume of articles published; annual number of citations to articles according to <em>Google Scholar</em>; thematic scope declared by the editors; and finally, the justification given by the editors for the change of title or the creation of a new journal. Among the main conclusions regarding newly created titles, the leading role of academic publishers in expanding national university systems and open-access titles stands out. In general, new publications generate few articles per year, have little presence in databases, and receive few citations. Title changes were found only in journals published by commercial publishers. In both cases, journals with a general thematic scope predominate and a significant number of journals did not justify their creation or change of title.</p> Cristóbal Urbano Rosângela Schwarz Rodrigues Marta Somoza-Fernández Josep-Manuel Rodríguez-Gairín ##submission.copyrightStatement## 2020-05-22 2020-05-22 29 4 10.3145/epi.2020.jul.13 ¿Por qué se crean nuevas revistas?: análisis internacional de títulos de Información y Documentación (2013-2018) https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/79530 <p class="p1">Se analiza la creación o cambios de título de las revistas científicas del área de Información y Documentación (ID) en el periodo de 2013-2018. A partir de un total de 62 revistas identificadas a través de <em>ISSN Portal</em> y <em>Ulrichsweb</em> se describen: aspectos característicos como países, idiomas, tipos de editor y modelo de acceso; la difusión en bases de datos bibliográficas, de citas o directorios de revistas; la pervivencia y el volumen de producción de artículos; número de citas anual de los artículos en <em>Google Scholar</em>; alcance temático que declaran los editores; y finalmente, la justificación que los editores exponen en el cambio de título o en la creación de una nueva revista. Como conclusiones principales respecto a los títulos de nueva creación, destaca el protagonismo de los editores académicos de sistemas universitarios nacionales en expansión y de los títulos en acceso abierto. En general las nuevas publicaciones generan pocos artículos por año, tienen poca presencia en bases de datos y reciben pocas citas. Los cambios de títulos se detectan sólo en editoriales comerciales. En ambos casos predominan las revistas de alcance temático general y un número importante de revistas no justifica su creación o el cambio de título.</p> Cristóbal Urbano Rosângela Schwarz Rodrigues Marta Somoza-Fernández Josep-Manuel Rodríguez-Gairín ##submission.copyrightStatement## 2020-07-21 2020-07-21 29 4 Análisis de la evolución temática de la investigación sobre Información y Documentación en español en la base de datos LISA mediante modelado temático (1978-2019) https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/77144 <p class="p1">Se analiza dentro del contexto internacional la evolución temática de la investigación sobre Información y Documentación en español entre 1978 y 2019. Para ello se recuperaron las referencias bibliográficas relevantes de la base de datos <em>LISA</em> (<em>Library and information science abstracts</em>); y sus títulos y resúmenes fueron tratados con el método <em>Latent Dirichlet Allocation</em> (<em>LDA</em>), una técnica estadística de modelado temático. Se hallaron 19 conjuntos temáticos que fueron analizados, etiquetados y sistematizados en cuatro grandes áreas: procesos, tecnologías de la información, bibliotecas y documentaciones especializadas. Seguidamente se compararon los resultados en español con los resultados obtenidos anteriormente con la misma metodología y sobre la misma fuente a nivel internacional. En conclusión, la bibliografía LIS en español sigue en su conjunto las tendencias internacionales: el foco temático de la investigación ha variado en los últimos 50 años desde las bibliotecas y las organizaciones informacionales a los usuarios y el desarrollo de sistemas y soluciones específicas. Sin embargo, presenta también ciertas características propias: la importancia de la investigación bibliométrica y en documentación biomédica; el interés sostenido por la investigación netamente bibliotecaria; y un cierto retraso en el abordaje de los aspectos tecnológicos, legales y educativos. Aunque la selección de artículos de <em>LISA</em> depende de decisiones editoriales, la aplicación del <em>LDA</em> a la bibliografía en español ha ofrecido resultados consistentes con el estudio de tendencias globales internacionales, estudios sobre otras fuentes semejantes y las observaciones de investigaciones anteriores.</p> Francisco-Javier García-Marco Carlos G. Figuerola María Pinto ##submission.copyrightStatement## 2020-08-04 2020-08-04 29 4 10.3145/epi.2020.jul.27 Análisis de los proyectos de investigación sobre Información y Documentación del Programa estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad (2012-2018) https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/77295 <p class="p1">Se realiza un análisis de los proyectos concedidos en España dentro del <em>Programa estatal de I+D+i orientado a los retos de la sociedad </em>que centran su investigación en el campo de la Información y Documentación (IyD) durante el período 2012-2018. Identificados los proyectos se procede a estudiar las siguientes variables: porcentaje de proyectos respecto a otras áreas, instituciones beneficiarias, relación con otras disciplinas, área de conocimiento y género de los investigadores principales, temática de las investigaciones, duración de los proyectos, promedio de financiación, y grado de relación con la IyD. Tras el comentario de los resultados obtenidos se establecen una serie de conclusiones y propuestas de mejora y se exponen futuras líneas de investigación.</p> Críspulo Travieso-Rodríguez Ana Ríos-Hilario ##submission.copyrightStatement## 2020-07-23 2020-07-23 29 4 10.3145/epi.2020.jul.16 Gender disparities in UK research publishing: Differences between fields, methods and topics https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/77791 <p class="p1">Gender disparities persist in UK research, with female minorities in most science, technology, engineering and mathematics (STEM) subjects but female majorities in others. The nature of the gender disparity differences between subjects needs to be understood if effective remedial actions are to be targeted at STEM subjects suffering from a lack of women, in contrast to other subjects without shortages. Evidence from the USA suggests that women engage more in people-related subjects, qualitative methods, veterinary science and cell biology and men engage more in thing-related subjects, power/control fields, patient-related research, abstraction and quantitative methods, except surveys. This article investigates gender disparity differences in UK first authorship for journal articles in nearly all of science split into 26 broad and 308 narrow <em>Scopus</em> fields. The results largely replicate the USA but suggest that more life science topics may be female-associated in the UK and patient-related research might not be male-associated. UK STEM gender parity initiatives might therefore emphasise people-oriented, and perhaps socially positive, aspects of currently masculine STEM topics and approaches (e.g., abstraction, mathematical quantitative methods), and promote female-friendly topics, methods and goals within male-dominated fields in addition to tacking implicit and explicit sexism and providing a supportive working environment.</p> Mike Thelwall Mahshid Abdoli Anna Lebiedziewicz Carol Bailey ##submission.copyrightStatement## 2020-07-21 2020-07-21 29 4 10.3145/epi.2020.jul.15 Oportunidades para la cocreación de contenidos en los diarios nativos digitales https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/74711 <p class="p1">La participación de los usuarios en la creación de productos informativos aumenta el valor de los medios de comunicación e incrementa la satisfacción de los cocreadores. La involucración de los lectores afecta en especial a los procesos productivos, aunque sin desmerecer la implicación en el desarrollo y en el marketing, e implica democratización de la información, experiencias personalizadas y puntos de vista diversos que favorecen el pluralismo informativo. En esta investigación se analiza una muestra internacional compuesta por cinco diarios nativos digitales para comprobar en qué medida permiten a sus públicos cocrear contenidos. Se utiliza una metodología exploratoria para comprobar la existencia de espacios concebidos para la cocreación. Se confeccionan unas escalas de evaluación del grado de utilidad de la idoneidad de esos sitios y se examina su accesibilidad desde la perspectiva del empoderamiento ciudadano, la apertura de contenidos y la arquitectura web. Los resultados demuestran que los grados de implantación alcanzados por los diarios son más bajos de lo que pudiera esperarse de medios puramente digitales y alertan sobre la necesidad de idear nuevas fórmulas de cocreación e implicar más a las audiencias en la generación de contenidos, al tiempo que se hace necesario revisar con profundidad cuál es su papel como fuentes. Las limitaciones al empoderamiento ciudadano derivadas de la ausencia de publicidad en los modelos de negocio restringen los accesos en abierto y las jerarquías web obstaculizan las colaboraciones. Se diagnostica, asimismo, la necesidad de que los ciudadanos puedan identificar con claridad qué productos han sido elaborados por periodistas y cuáles por cocreadores.</p> José Sixto-García Xosé López-García Carlos Toural-Bran ##submission.copyrightStatement## 2020-08-03 2020-08-03 29 4 10.3145/epi.2020.jul.26 Reputación de los medios de comunicación españoles https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2020.jul.07 <p class="p1">Se han llevado a cabo dos estudios, uno cualitativo y otro cuantitativo, con dos muestras en cada uno. Cada muestra se diferenciaba por el grado de conocimiento del desempeño de los medios de comunicación –población informada y profesionales de la comunicación–. Se realiza un análisis cuantitativo de la reputación de los medios de comunicación de España, a partir de un análisis cualitativo de la realidad profesional y empresarial de los medios españoles con mejor reputación. Se concluye que existe un amplio consenso en que no existe confianza en los medios de comunicación al considerar que la información que difunden está manipulada. La credibilidad de un medio tiene una alta correlación con su trayectoria –algo coherente con la teoría de la reputación–, pues la reputación necesita tiempo para consolidarse como un valor estable. Se valora la reputación de cada tipo de medio –prensa en papel, prensa digital, radio y televisión–. Se incluyen dos rankings con los 16 medios con mejor reputación en España, correspondientes a las dos muestras citadas.</p> Justo Villafañe Yolanda Ortiz-de-Guinea-Ayala José-Luis Martín-Sáez ##submission.copyrightStatement## 2020-07-03 2020-07-03 29 4 10.3145/epi.2020.jul.07 Del debate electoral en TV al ciberdebate en Twitter. Encuadres de influencia en las elecciones generales en España (28A) https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/epi.2020.jul.05 <p class="p1">El debate electoral televisado, lejos de perder protagonismo en favor de las redes sociales, se confirma como instrumento clave para la comunicación política. Las dos convocatorias previas a las elecciones generales del 28 de abril en España, retransmitidas con 24 horas de diferencia (<em>RTVE </em>y<em> Atresmedia</em>) suscitaron niveles de máxima expectación y priorizaron el conflicto como encuadre. Son objetivos de este estudio conocer los temas, estrategias y juegos discursivos del líder <em>influencer</em> y analizar las marcas retóricas del lenguaje político en <em>Twitter</em>. En los dos debates electorales (22 y 23 de abril de 2019) se aplicó una metodología de análisis de contenido cuantitativo, cualitativo y discursivo comparado, sobre una muestra general de mensajes en TV (n1= 2.892) y una muestra específica de tweets publicados desde las cuentas de los partidos (n2= 190). Se analizan los temas del debate (<em>issue frame</em>), las estrategias del candidato (<em>game frame</em>) y el nivel de influencia en <em>Twitter</em> a través de mecanismos de propaganda y falacia. Los resultados constatan que ambos debates responden a temas homogéneos, una respuesta activa de la audiencia y una tendencia basada en el discurso falso de la espectacularización.</p> Concha Pérez-Curiel Mar García-Gordillo ##submission.copyrightStatement## 2020-06-21 2020-06-21 29 4 10.3145/epi.2020.jul.05