MENTORING EN LOS COLEGIOS PROFESIONALES: UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE CARRERA

Resumen

El mentoring tradicional, que tiene lugar entre un mentor y un mentado que pertenecen a la misma organización, se ha venido estudiando con profusión durante las últimas cuatro décadas. En la disciplina de ingeniería, el mentoring se ha utilizado dentro de las empresas, en ocasiones, de una forma intuitiva y poco sistemática, principalmente para la trasferencia y la gestión del conocimiento y para desarrollar competencias clave. En este sentido, los colegios profesionales pueden tener un papel fundamental en la sistematización de programas de mentoring que ayuden al desarrollo integral de los ingenieros e ingenieras. El entorno cambiante en las organizaciones presiona para que los profesionales deban desarrollarse en unas facetas cada vez más amplias y de una forma más rápida. En respuesta a esta necesidad han surgido formas alternativas de mentoring que suponen una oportunidad, y cuya implantación a través de los colegios profesionales debería ser estudiada, como ya se hace en otras disciplinas. Esta contribución presenta las principales modalidades de mentoring que se están aplicando en el ámbito profesional y propone los elementos clave para la implantación de sistemas de mentoring inter-organizacional a través de los colegios profesionales de ingeniería, como una forma adicional de proporcionar valor añadido a sus colegiados. Las conclusiones de este trabajo muestran ventajas singulares para este tipo de mentoring alternativo, que se explican por la necesidad del mentado en aprender más allá de su propia organización y porque la naturaleza de la relación trasciende a dicha organización. Así mismo, se proponen una serie de pasos a seguir para la exploración de este fenómeno.