DILEMA MORAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ÉTICAS EN LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL. APLICACIÓN A LA INGENIERÍA MECÁNICA

Autores/as

  • FRANCISCO ZAMORA POLO

Palabras clave:

EEES, competencias, desarrollo moral, ética, innovación docente, EHEA, skills, moral development, ethics, didactic innovation.

Resumen

Una de las ideas clave de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior es el aprendizaje basado en competencias. Entre las más demandadas por los empleadores están las competencias transversales, tales como la capacidad de expresión en lengua propia y extranjera, la capacidad para el trabajo en grupo, o la capacidad de razonamiento moral. En este artículo se analiza la aplicación de una herramienta (dilema moral), para el desarrollo de las competencias éticas en los estudios de ingeniería industrial. El trabajo describe el dilema moral propuesto así como los resultados obtenidos en su aplicación en un grupo de estudiantes del grado en Ingeniería Mecánica. Los resultados son bastante prometedores y sin duda, constituirán la base para futuras investigaciones. Palabras clave: EEES, competencias, desarrollo moral, ética, innovación docente.

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Publicado

2016-09-01

Número

Vol 91, No 5 (2016)

Sección

ARTICULOS

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