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Los procesos participativos en aprendizaje-servicio

115-131

Método invertido y modelo didáctico: una perspectiva motivadora del aprendizaje virtual en contextos de pandemia

11-34

Capitalismo académico: distinciones conceptuales y procesos contradictorios a propósito del caso chileno

25-44

El desarrollo de la competencia investigadora a través de los proyectos de aprendizaje-servicio. Codiseño y validación de una herramienta formativa para los futuros profesionales de la educación

79-95

La identidad académica del profesorado de aprendizaje-servicio. Una manera transformadora de ser y estar en la universidad

133-150

LA ÉTICA DEL APRENDIZAJE SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD: UNA INTERPRETACIÓN DESDE EL PRAGMATISMO

63-78

Contribución académica de un proyecto de aprendizaje-servicio soportado en las TIC para fomentar el emprendimiento rural femenino

85-100

La influencia del aprendizaje-servicio en el desarrollo de competencias en sostenibilidad en estudiantes universitarios

151-167

Educación, esferas de participación y ciudadanía

11-25

PLACE-BASED EDUCATION: UNA ESTRATEGIA PARA LA SOSTENIBILIZACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

155-174

Aprendizaje-servicio en la educación superior: once perspectivas de un movimiento global

MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD: IMPACTO DE UN PROGRAMA DE ADAPTACIÓN ACADÉMICA A GRADO

121-136

La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje

11-24

Análisis de las guías de uso de inteligencia artificial en educación superior: comparación entre las universidades españolas

121-153

EFICACIA PERCIBIDA EN EL DESARROLLO DE LAS TUTORÍAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

109-123

El derecho a la educación de la infancia inmigrante en la Unión Europea: un análisis documental

119-134

EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL: ¿AVANCE O RETROCESO?

9-22

Análisis comparativo del impacto de los Procesos de Acreditación Universitaria en la Organización y Gestión de los Títulos de Grado

83-102

Aprendizaje-servicio en la formación inicial docente: desarrollo de la inclusión en el área de didáctica de la expresión corporal

63-77

El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea

121-143

Competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. El aprendizaje y servicio como estrategia para su desarrollo

185-203

Percepciones sobre el plagio académico en un contexto de enseñanza digital universitaria

45-62

Competencia digital. Análisis comparativo pospandemia en maestros de instituciones urbanas y rurales

31-48

La inclusión digital en la formación inicial del profesorado: una revisión sistemática

127-146

La competencia digital y la agencia digital docente en la formación inicial del profesorado

27-44