Publicado: 09/29/2026

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Artículos

Impacto de las competencias emprendedoras en el desarrollo del alumnado con altas capacidades: una revisión sistemática

Miryam Martínez-Izaguirre, Arantza Arruti

11-31

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El cambio es posible. Justicia cognitiva desde la educación artístico-musical

Maria Paz Lopez-Pelaez Casellas, Cristina Arriaga Sanz

33-48

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Análisis de los proyectos de investigación e innovación educativa en la Comunidad Valenciana (2017-2024): el caso de las aulas del futuro

Jacobo Roda-Segarra, Amelia R. Granda-Pinan, Santiago Mengual-Andrés

49-68

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TalentUE. Diseño y validación de un instrumento para medir competencias transversales en estudiantes universitarios

Juan José Rodríguez-Martín, Eva Jiménez-García, Judit Ruiz-Lázaro

69-98

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Metodología para la identificación de factores de riesgo de abandono universitario

Ana María Sánchez Sánchez, Adolfo Hernández Estrada, Jorge Daniel Mello-Román, Marina Segura Maroto

99-118

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Modelo de itinerarios de aprendizaje en el Prácticum: un análisis documental de su aplicación en los grados en Educación

Diego Lería Ugarte, Esther Gargallo Ibort, Edurne Chocarro de Luis

119-136

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Educación Musical Performativa en el aula de Lenguaje Musical. Contribuciones en educación no formal

Andrea González Moreno, José A. Rodríguez-Quiles

137-167

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Desigualdades de género en la elección de áreas del conocimiento: análisis longitudinal del Global Gender Gap Report (2017–2025)

Monserrat Vargas-Jiménez, José Gabriel Domínguez-Castillo, José Manuel Ortiz-Marcos

169-187

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Recensiones

Sánchez Cruz, M.; García Tort, E.; Donato, D. y Hernaiz Agreda, N. (coords.) (2024). Redescubriendo el mundo a través de las pedagogías: un viaje transfronterizo. Octae- dro, 260 pp.

Bruno dos Santos Simões

191-193

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Monge López, C. (coord.) (2025). Mediación de conflictos y ayuda entre iguales en Centros de Educación Infantil y Primaria. Morata, 294 pp.

David Recio Moreno

194-196

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Balduzzi, E., Fuentes, J. L. y Miatto, E. (eds.) (2025). Mi- sión social de la universidad y aprendizaje-servicio: referencias teóricas y líneas de investigación emergentes. EUNSA, 152 pp.

Helena López Alonso

197-199

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Almeida, M. S. S. de (2022). Políticas de acessibilidade no âmbito do Programa Incluir: a permanência de estudantes com deficiência na Universida- de Federal do Amapá. Atena Editora, 104 pp.

Rosiana Tais Andreolla, Éllen da Silva Rufino dos Reis, Flavia Wagner

200-202

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