1.
Oller Badenas J. HÉLOT, C., SNEDDON, R. Y DALY, N. (EDS.) (2015). Children’s Literature in Multilingual Classrooms. From multiliteracy to multimodality. Londres: Trentham Book-Institure of Education Press, 171 páginas. Bordón [Internet]. 21 de diciembre de 2015 [citado 17 de julio de 2024];68(1):185-6. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/35676