Marín-Díaz, Verónica. THE RELATIONSHIPS BETWEEN AUGMENTED REALITY AND INCLUSIVE EDUCATION IN HIGHER EDUCATION. Bordón. Revista de Pedagogía 69, no. 3 (junio 29, 2017): 125-142. Accedido diciembre 2, 2021. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/Bordon.2017.51123.