CARDONA MOLTÓ, MARÍA CRISTINA, and ESTHER CHINER SANZ. “USO Y EFECTIVIDAD DE LAS ADAPTACIONES INSTRUCTIVAS EN AULAS INCLUSIVAS: UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO”. Bordon. Revista de Pedagogia 58, no. 3 (July 1, 2006): 287–306. Accessed May 19, 2024. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/39596.