Espejo-Villar, Belén, Luján Lázaro Herrero, et Gabriel Álvarez-López. « Étude Du Blended Learning Au Sein De La Gouvernance Universitaire Espagnole: Technocratie numérique Contre Connaissance Scientifique ». Bordón. Revista de Pedagogía 72, no. 3 (octobre 21, 2020): 85–103. Consulté le juillet 17, 2024. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/73343.