Fach Gómez, LL. M., Katia. «VENTAJAS DEL ‘PROBLEM BASED LEARNING’ (PBL) COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE DEL DERECHO INTERNACIONAL». Bordón. Revista de Pedagogía 64, no. 1 (junio 17, 2012): 59–73. Accedido diciembre 5, 2025. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/21443.