Acosta Rodríguez, Víctor Manuel, et al. «RENDIMIENTO LECTOR EN ALUMNADO CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE. IMPLICACIONES EDUCATIVAS SOBRE DIFERENTES SUBTIPOS». Bordón. Revista De Pedagogía, vol. 68, n.º 4, octubre de 2016, pp. 9-25, doi:10.13042/Bordon.2016.34963.