Fach Gómez, LL. M., K. «VENTAJAS DEL ‘PROBLEM BASED LEARNING’ (PBL) COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE DEL DERECHO INTERNACIONAL». Bordón. Revista De Pedagogía, vol. 64, n.º 1, junio de 2012, pp. 59-73, https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/21443.