CARDONA MOLTÓ, M. C. and CHINER SANZ, E. (2006) “USO Y EFECTIVIDAD DE LAS ADAPTACIONES INSTRUCTIVAS EN AULAS INCLUSIVAS: UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO”, Bordon. Revista de Pedagogia, 58(3), pp. 287–306. Available at: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/39596 (Accessed: 19May2024).