Crespo Comesaña, J. M. y Lorenzo Moledo, M. del M. (2015) «LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA PRIMARIA INCLUSIVA: CONEXIONES Y DESARMONÍAS ENTRE LA NORMATIVA DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y LAS FINALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO», Bordón. Revista de Pedagogía, 68(1), pp. 131–144. doi: 10.13042/Bordon.2016.68108.