CARDONA MOLTÓ, M. C. y CHINER SANZ, E. (2006) «USO Y EFECTIVIDAD DE LAS ADAPTACIONES INSTRUCTIVAS EN AULAS INCLUSIVAS: UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO», Bordón. Revista de Pedagogía, 58(3), pp. 287–306. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/39596 (Accedido: 31enero2025).