Oller Badenas, J. (2015) «HÉLOT, C., SNEDDON, R. Y DALY, N. (EDS.) (2015). Children’s Literature in Multilingual Classrooms. From multiliteracy to multimodality. Londres: Trentham Book-Institure of Education Press, 171 páginas», Bordón. Revista de Pedagogía, 68(1), pp. 185–186. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/35676 (Accedido: 27diciembre2024).