Fach Gómez, LL. M., K. (2012) «VENTAJAS DEL ‘PROBLEM BASED LEARNING’ (PBL) COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE DEL DERECHO INTERNACIONAL», Bordón. Revista de Pedagogía, 64(1), pp. 59–73. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/21443 (Accedido: 5 diciembre 2025).