Argelagós, E., López-Melendo, M. . y Privado, J. . (2024) «Vídeos enriquecidos y aula invertida: multiplicadores del aprendizaje y la satisfacción durante un escape room en Educación Primaria», Bordón. Revista de Pedagogía, 76(2), pp. 147–171. doi: 10.13042/Bordon.2024.100692.