Ferrando-Rodríguez, M. de L. (2024) «Diagnóstico del nivel de competencia digital autopercibido del profesorado universitario para la creación de contenidos: incidencia de la modalidad de enseñanza», Bordón. Revista de Pedagogía, 76(2), pp. 87–105. doi: 10.13042/Bordon.2024.98836.