Fernández-Sogorb, A. y Pino-Juste, M. (2023) «Perfiles de ansiedad del alumnado de Educación Primaria y sus estilos atribucionales en Lengua y Literatura», Bordón. Revista de Pedagogía, 75(1), pp. 35–49. doi: 10.13042/Bordon.2023.96361.