CARDONA MOLTÓ, MARÍA CRISTINA, and ESTHER CHINER SANZ. 2006. “USO Y EFECTIVIDAD DE LAS ADAPTACIONES INSTRUCTIVAS EN AULAS INCLUSIVAS: UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO”. Bordon. Revista De Pedagogia 58 (3):287-306. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/39596.