ESPEJO-VILLAR, B.; LÁZARO HERRERO, L.; ÁLVAREZ-LÓPEZ, G. Estudio del blended learning en el gobierno universitario español: Tecnocracia digital versus conocimiento científico. Bordón. Revista de Pedagogía, [S. l.], v. 72, n. 3, p. 85–103, 2020. DOI: 10.13042/Bordon.2020.73343. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/73343. Acesso em: 28 abr. 2024.