CARDONA MOLTÓ, M. C.; CHINER SANZ, E. USO Y EFECTIVIDAD DE LAS ADAPTACIONES INSTRUCTIVAS EN AULAS INCLUSIVAS: UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO. Bordón. Revista de Pedagogía, [S. l.], v. 58, n. 3, p. 287–306, 2006. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/39596. Acesso em: 19 may. 2024.