GONZÁLEZ PEITEADO, M.; RODRÍGUEZ LÓPEZ, B. LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE LENGUA EXTRANJERA: UN ESPACIO PARA GENERAR ESTILOS DE ACTUACIÓN. Bordón. Revista de Pedagogía, [S. l.], v. 66, n. 4, p. 69–86, 2014. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/Bordon.2014.66406. Acesso em: 8 may. 2024.