GÓMEZ-TRIGUEROS, I. M. Validación de la escala TPACK-DGG y su implementación para medir la autopercepción de las competencias digitales docentes y la brecha digital de género en la formación del profesorado. Bordón. Revista de Pedagogía, [S. l.], v. 75, n. 4, p. 151–175, 2023. DOI: 10.13042/Bordon.2023.100758. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/100758. Acesso em: 9 may. 2024.