FACH GÓMEZ, LL. M., Katia. VENTAJAS DEL ‘PROBLEM BASED LEARNING’ (PBL) COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE DEL DERECHO INTERNACIONAL. Bordón. Revista de Pedagogía, [S. l.], v. 64, n. 1, p. 59–73, 2012. Disponível em: https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/21443. Acesso em: 5 dic. 2025.