Cid Cid, A. I., Guede Cid, R., & Tolmos Rodríguez-Piñero, P. (2018). LA CLASE INVERTIDA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ACERCANDO LA REALIDAD DEL AULA DE MATEMÁTICAS. Bordón. Revista De Pedagogía, 70(3), 77–93. https://doi.org/10.13042/Bordon.2018.64127