CARDONA MOLTÓ, M. C., & CHINER SANZ, E. (2006). USO Y EFECTIVIDAD DE LAS ADAPTACIONES INSTRUCTIVAS EN AULAS INCLUSIVAS: UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES Y NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO. Bordón. Revista De Pedagogía, 58(3), 287–306. Recuperado a partir de https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/39596