Crespo Comesaña, J. M., & Lorenzo Moledo, M. del M. (2015). LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA PRIMARIA INCLUSIVA: CONEXIONES Y DESARMONÍAS ENTRE LA NORMATIVA DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y LAS FINALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO. Bordón. Revista De Pedagogía, 68(1), 131–144. https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68108