Ortega-Ruiz, R., Romera Félix, E. M., & P. Monks, C. (2013). LA POTENCIALIDAD INTERACTIVA EN AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN FUNCIÓN DEL ESTATUS SOCIOMÉTRICO Y DEL TIPO DE ACTIVIDAD. Bordón. Revista De Pedagogía, 65(1), 119–130. Recuperado a partir de https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/brp.2013.65108