Crespo Comesaña, J.M. y Lorenzo Moledo, M. del M. 2015. LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA PRIMARIA INCLUSIVA: CONEXIONES Y DESARMONÍAS ENTRE LA NORMATIVA DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y LAS FINALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO. Bordón. Revista de Pedagogía. 68, 1 (dic. 2015), 131–144. DOI:https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68108.